预防儿童性侵害可以从哪里入手?

文:学生十六
来源:爱与生命(ID:sexuality_edu)
原文标题:电影《一个母亲的复仇》|预防儿童性侵害可以从哪里入手?

印度电影《一个母亲的复仇》5月4日点映的时候,我一个人跑去电影院看了。满座的电影院里,黑压压一大片中年人,大概是因为“母亲”二字吧。

(图片来源于网络)

这部电影的脉络很清晰,女儿去参加party,被几个男人拖走强暴。之后警察根据女孩的证词抓住了他们,并带上法庭审判。但是因为这帮人调换了证据,最后因为证据不足被当庭释放。母亲为了给女儿一个正义,开始了她的复仇之路。

从电影院出来后,有个女孩对男朋友说:“看完感觉这个社会好不安全啊!”正如影片当中呈现的,在夜店外女孩被男人抓住,而一个夜店的男保安看到这一幕,用力扔掉烟头,快速跑过来,不是阻止,而是手脚利落地帮忙把女孩塞进车里。印度男性集体共享意识的丑陋,将印度女性置于如此危险的地步。那么在印度之外,儿童性侵害的发生率是怎样的呢?

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儿童性侵害的发生率及负面影响

Finkelhor的研究发现女性遭遇性侵害的概率为7%-36%,男性为3%-29%[1]。与西方的研究相比,中国的受害者更加不愿意透露自己的受害情况[2]。最令人担心的是,7性侵害受害者中就有1名未满6[3]。

在电影中,遭遇性侵害的阿丽娅,甚至都不敢将自己置于阳光之下,哪怕是在房间中,也是将窗帘紧紧地拉上。已有研究也指出,儿童性侵害会严重影响到被害者心理健康。被害者精神质敌对躯体化、焦虑恐惧偏执抑郁强迫症状和心理痛苦明显高于未受侵害[4]。不仅如此,对心理健康的负面影响甚至会一直影响到这些儿童成年之后,还会影响到他们与后代的关系[5]。除此之外,性侵害犯罪给社会造成的经济成本也是巨大的,英国研究了2012年儿童性侵害产生的经济成本,发现最保守估计,2012英国儿童遭受性侵害在一年内给社会带来的经济成本约为16亿英镑[6]。

(图片来源于网络)

如同这张海报里的文字:我教了我的女儿二十年,让她知道怎么保护自己,而你却一秒都没有教过你的儿子,不要伤害他人。

(图片来源于网络)

这不禁让我们思考,究竟预防儿童性侵害,我们可以从哪些方面入手?


预防儿童性侵害可以采取多种形式,例如针对受害者的预防可以分为基于关系的预防和基于行为的预防。而基于行为的预防可以分成:一级预防、二级预防和三级预防。一级预防是指从一开始就采取的减少性暴力的每项措施,例如开展针对儿童的预防项目。二级预防包括在高风险情况下使用的措施,例如为了制止正在出现或正在进行的性侵害。三级预防旨在减轻性侵害的直接后果,并且减少次要后果,例如对被害者进行心理治疗[7]。今天,我们主要和大家探讨儿童性侵害的一级预防。

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儿童性侵害的一级预防

预防儿童性侵害需要社会各种力量的共同努力,关于儿童性侵害的一级预防,主要可以从以下层面进行:

1.儿童层面


很多预防儿童性侵害的项目都是直接针对儿童,它们的主要目的是教会儿童识别危险情况,辨别不恰当的触摸、学会拒绝、学会呼救[8]、辨别“好人”等[9]。鉴于很多针对儿童性侵害的项目都是从学龄前儿童入手,有声音质疑项目的可行性。但是有研究调查了406名学龄前儿童(年龄范围:41~68个月)在参与“行为技能培训项目”之后获得自我保护的知识和技能的情况,结果表明,对学龄前儿童进行一级预防都是可行的,学龄前儿童已经可以获得自我保护技能[10]。因此,从儿童层面,我们建议,儿童3开始,可以教他们准确的生殖器官的解剖学名称,并逐步教会儿童识别危险情况传授自我保护技能。

2.父母层面


有研究利用问卷调查收集了辽宁阜新四所小学,共447名小学三年级学生的家长对于儿童性侵害的看法,结果显示了家长缺乏儿童性侵害的相关知识,比如,只有28.2%的父母认为侵害者有可能是孩子熟悉的人,还有21.3%的父母不相信男孩也有可能遭受性侵害。而且,有一半的家长认为让孩子知道太多关于“性”的知识会产生消极影响[11]。Finkelhor指出,家庭关系差的儿童更容易受到性侵害[12]。如果父母可以接受培训成为预防儿童性侵害工作者,那么孩子就会在自然环境中反复接触预防信息。受过教育的父母也可以更好地保护他们的孩子免受潜在的侵害[13]。虽然社会上呼吁父母更应该承担起预防儿童性侵害的责任,但是目前来看这一层面开展的项目相对较少。因此,从父母层面,我们建议,父母要主动学习有关性教育的知识,对“保持更加开放的态度,同时应该保持良好家庭关系,在教育孩子自我保护的同时也要教会他们不伤害他人。

3.专家层面


这里的专家主要是指照料孩子的专业人员、教师、医生、护士等。这一块可能是最容易被忽略的一块,很多研究也主要关注教师对于儿童性侵害的看法。有研究在对450名教师关于儿童性侵害的知识和态度的调查中发现有65.3%的教师从未接受过任何形式的性教育培训[14]。同样在中国,有研究调查了245位北京的学前教师对于预防儿童性侵害的相关知识,发现只有5%的教师曾经参加过预防儿童性侵害的培训[15]。因此,从专家层面,我们建议,他们提供更多的关于预防儿童性侵害的相关知识,不同的专家之间要相互联通。尤其医疗行业从业者,要更加关注预防而非治疗。

4.媒体层面


新闻媒体对儿童性侵害的报道可以帮助政策制定者和公众了解必须采取哪些措施来预防儿童性侵害。但是很少有媒体会把焦点放在预防上,大都是对于既有事实的报道。有研究分析了2007-2009年对于儿童性侵害的报纸报道,发现很少关于解决儿童性侵害的报道,哪怕真的出现有解决方案,也只有18%是预防性的[16]。媒体可以对公众态度产生很大的影响,因此我们建议,媒体应该思考如何向大众传达有效的预防儿童性侵害的策略而不仅仅是报道既有事实。

5.潜在侵害者层面


我们需要从潜在侵害者层面来预防儿童性侵害。除了父母的教养之外,还有一些方式可以为这些潜在侵害者提供帮助,比如使用免费的匿名帮助热线,给那些担心自己会进行侵害的人提供帮助,帮助他们控制住自己的冲动[17]。同时要专注于青少年和儿童的兴趣、态度和不恰当的性行为,因为侵害儿童的人往往在童年和青春期出现错误行为[18]。因此,从潜在侵害者层面,我们建议,关注儿童的心理健康,整个社会应该一起努力,给儿童一个健康快乐的童年。

预防儿童性侵害需要多方的努力,还需要有健全的法律措施。希望有一天所有儿童都能够安心地生活在这个世上,希望我们都不会成为一个“复仇者”。

参考文献:
[1]Finkelhor, D. (1994). Theinternational epidemiology of child sexual abuse. ChildAbuse & Neglect,18(5), 409–417
[2]Tang, C.S. (2002). Childhoodexperience of sexual abuse among Hong Kong Chinesecollege students. ChildAbuse Negl, 26(1): p. 23-37
[3]Snyder, H. (2000). Sexual assaultof young children as reported to law enforcement:Victim, incident andoffender characteristics. Washington, DC: U.S. Department ofJustice
[4]Haj-Yahi, M.M. and S. Tamish(2001).The rates of child sexual abuse and itspsychological consequencesas revealed by a study among Palestinian universitystudents. Child AbuseNegl, 25(10): p. 1303-27
[5]Roberts, R., et al., (2004).Theeffects of child sexual abuse in later family life; mentalhealth, parenting andadjustment of offspring. Child Abuse & Neglect, 28(5): p.525-545
[6]Saied-Tessier,. (2014) Estimatingthe costs of child sexual abuse in the UK. London: NSPCC
[7]Zollner et al. Child andAdolescent Psychiatry and Mental Health 2014, 8:5
http://www.capmh.com/content/8/1/5
[8]Finkelhor, D. (2009). ThePrevention of Childhood Sexual Abuse. The Future of Children, 19(2),169-194. Retrieved from http://www.jstor.org/s/27795052
[9]Kenny, M.C. and S.K. Wurtele(2010). Children’s abilities to recognize a “good” person as apotential perpetrator of childhood sexual abuse. Child Abuse &Neglect.34(7): p. 490-495
[10]Wurtele, S., & Owens, J.(1997). Teaching personal safety skills to young children:An investigation of ageand gender across five studies. Child Abuse and Neglect,21(8), 805–814
[11]Chen JQ, Chen DG. 2005. Awarenessof child sexual abuse prevention educationamong parents of Grade 3elementary school pupils in Fuxin City, China.Health Education Research20(5): 540–547
[12]FINKELHOR, D., & BARON, L.(1986). Risk Factors for Child Sexual Abuse. Journal of InterpersonalViolence, 1(1), 43–71. https://doi.org/10.1177/088626086001001004
[13]Swift Burgess, E. and S.K. Wurtele (1998). Enhancing parent-childcommunication about sexual abuse: a pilot study. Child Abuse &Neglect. 22(11): p. 1167-1175
[14]Márquez-Flores, M.M., V.V.Márquez-Hernández and G. Granados-Gámez (2016).Teachers’ Knowledge andBeliefs About Child Sexual Abuse. Journal of ChildSexual Abuse, 25(5): p.538-555
[15]Zhang, W., J. Chen and F. Liu(2015). Preventing Child Sexual Abuse Early. SAGE Open, 5(1): p.215824401557118.
[16]Pamela Mejia , Andrew Cheyne & Lori Dorfman (2012). News Coverageof ChildSexual Abuse and Prevention, 2007–2009, Journal of Child SexualAbuse, 21:4,470-487, DOI: 10.1080/10538712.2012.692465
[17]Van Horn, J., et al. (2015). StopIt Now! A Pilot Study Into the Limits and Benefits ofa Free Helpline PreventingChild Sexual Abuse. J Child Sex Abus, 24(8): p.853-72
[18]Beier, K.M., et al. (2016). “Justdreaming of them”: The Berlin Project for PrimaryPrevention of Child SexualAbuse by Juveniles (PPJ). Child Abuse & Neglect. 52:p. 1-10

作者简介:学生十六,本文转载于微信公众号:爱与生命(ID:sexuality_edu),北京师范大学儿童性教育课题组的对外交流平台。我们专注于儿童的全面性教育,致力于让所有父母、老师都知道如何帮助孩子正确、全面地认识性。
责任编辑:Spencer 沐风

原作者名:
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转载原标题:
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